Алексей Толстых: «Гений, талант и героизм наших предков привели к образованию неповторимой культуры с ее богатейшими духовными ценностями»

Наставник проекта «Дорога Единства» — учитель истории школы №7 г. Нижнего Новгорода А.И. Толстых — размышляет о значении исторического краеведения в формировании у подрастающего поколения чувства патриотизма, сопричастности истории Нижнего Новгорода и своей страны.

Гражданско-нравственное воспитание каждого человека закладывается с раннего возраста. Именно с этого периода начинает формироваться патриотическое самосознание, которое занимает важное место в становление личности. А в современных реалиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из главных направлений данного процесса выступает именно патриотическое воспитание, которое становится, как никогда актуальным. 

Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим миром, и желание сохранить, приумножить богатство своей страны.

Государство не может быть суверенным если его граждане не испытывают к нему искренних чувств патриотизма. Чувств бережного хранения своей идентичности и защиты своих идеалов. 

Это подчеркивает и наш Президент В.В. Путин, выступая на пленарной сессии Всемирного русского народного собора 28 ноября этого года: «Наша битва за суверенитет, за справедливость носит без всякого преувеличения национально-освободительный характер, потому что мы отстаиваем благополучие нашего народа, высшее, историческое право быть Россией».

И таких примеров в истории нашей страны было не мало. Не раз нам приходилось вести Священные войны за свободу и независимость нашей Родины. Эти великие события навсегда останутся в нашей памяти и в наших сердцах.

Но познание истории России невозможно без детального взгляда на окружающие нас родные места, чья история, в частности, и составляет историю нашего государства. Благодаря именно историческому краеведению учащиеся другими глазами начинают смотреть на окружающий мир, казалось бы, знакомый им ранее. Они начинают осознавать неразрывную связь своего города с историей страны. Почувствовать гордость за своих великих и замечательных предков, которые своими подвигами и деяниями создавали и крепили мощь нашей Родины. Благодаря мужеству и героизму отстояли и уберегли в кровопролитных битвах независимость и свободу. А их гений, талант и героизм привел, в конечном итоге, к образованию такой неповторимой культуры с ее богатейшими духовными ценностями.

Прошедший недавно первый этап замечательного проекта «Дорога Единства» лишнее тому подтверждение. Ребята вновь для себя открыли, казалось бы, знакомые им ранее места истории нашего города — от памятника Чкалову, через кремль, до памятника Минину и Пожарскому. Более того вся полученная информация стала как средство конкретизации, которая не только не вызывала перегрузки учащихся, а облегчила усвоение системного курса в более прочные и глубокие знания. 

Также, при конкретном соприкосновении, с памятниками истории учащиеся разных способностей легко усваивали данный материал. Потому что исторические события, связанные с близкими и знакомыми местами, не только вызывали интерес, но и позволяли лучше понять через них историю и самой России.

Этому также способствовали и принявшие участие в данном проекте известные и замечательные жители нашего города, которые делились с ребятами не только знаниями истории, но и рассказами тех или иных событий из своего занимательного прошлого. 

Много нового, как учащие, так и сопровождавшие их учителя, почерпнули благодаря стендам с интереснейшей информацией связанных с Великой Отечественной войной и участия нижегородцев в этих событиях. 

Но не только памятники истории стали объектом познания, живой интерес у учащихся вызвала и картина К.Е. Маковского «Воззвание Минина» в художественном музее, где прекрасно показан патриотический порыв единого стремления нижегородцев спасти страну. Большинство отзывов о маршруте «Дорога Единства» было посвящено именно этому полотну.

Проект у учащихся вызвал неподдельный интерес к истории своего города. На сайте «Дорога Единства» ребята оставили свои впечатления о тех или иных памятниках или событиях, которые вызвали у них искренние чувства, а также неизгладимые впечатления. Этот порыв вылился и в дружном принятии участия конкурсе плакатов и Викторине.

Все это в конечном итоге сформирует у учащихся целостное представление об истории, как города, так и страны. Что позволяет укреплять возможности для выявления, сохранения и широкого использования историко-культурного наследия.

И это наглядно показало участие ребят в последующем проекте «Уроки с путешествием», посвященного 80-летию Сталинградской битвы. В ходе этой поездки в Волгоград, учащиеся живо интересовались, как самим великим сражением, так и историей города. При этом, не забывая о весомом вкладе горьковчан в Победе над врагом. Так во время посещения Музея-панорамы Сталинградской битвы ребята просили экскурсовода показать им на интерактивном панно место дислокации 15-ой гвардейской стрелковой бригады, сформированной в нашем городе. Но большую гордость за наших ребят испытали, когда гид, рассказывая о боевых катерах Сталинградской Волжской флотилии и их роли в защите города, упомянул только о местных кораблях. Прервав дальнейший рассказ, ребята спросили, почему он не упомянул о горьковском катере «Герой»? Экскурсовод замолчал, а затем признался, что не знает о таком. Ребята наперебой стали рассказывать ему героическую историю нашего катера. Гид с интересом выслушал и, поблагодарив, пообещал, что для следующей группы из Нижнего Новгорода обязательно включит историю катера «Герой» в свою экскурсию. 

Таким образом, практика показала, что использование исторического краеведения в общеобразовательном процессе положительно сказывается на формировании навыков и умений практического применения знаний и выработке самостоятельного мышления.