Новости — Фонд «Земля Нижегородская»

Благотворительный фонд
«Земля нижегородская»

Н.Новгород, Нижне-Волжская наб., 7/2, оф. 22
(831) 430-28-15, zhar-ptica27@yandex.ru

Н.Новгород, Нижне-Волжская наб., 7/2, оф. 22
(831) 430-28-15, zhar-ptica27@yandex.ru



(831) 430-28-15

Нижний Новгород,
Нижневолжская наб.,7/2,
2 этаж, офис 22

zhar-ptica27@yandex.ru



О русском языке и о нас, его носителях

Опубликовано

Замечательный русский советский писатель Константин Паустовский так продолжил глубокую тургеневскую мысль о русском языке в рассказе «Кордон «273»»:  «Тургенев говорил о волшебном русском языке. Но он не сказал о том, что волшебство языка родилось из этой волшебной природы и удивительных свойств человека. А человек был удивителен и в малом и в большом: прост, ясен и доброжелателен. Прост в труде, ясен в своих размышлениях, доброжелателен в отношении к людям. Да не только к людям, а и к каждому доброму зверю, к каждому дереву». 

Далеко ли ушли мы, носители русского языка, от этого определения? Паустовский написал рассказ в послевоенном 1948 году. На дворе — 2024 год. 

Историко-патриотический проект «Дорога Единства» предоставил школьникам возможность высказаться о том как они понимают народное единство, в чем оно заключается для них, поделиться впечатлениями о маршруте по историческим местам памяти, написать «Дневники похода», поучаствовать в творческих конкурсах. Из трех тысяч участников похода более трехсот ребят решили сдать именно письменную работу, что очень порадовало организаторов исторического проекта «Дорога Единства», потому что первое, что объединяет всех нас — русский язык.  Учителя-наставники  видят большое стремление к творческой деятельности у своих учеников, поэтому совсем не случайно на слете «Дорога Единства» — Дорога Победителей» многие наставники проекта выражали твердую надежду, что кто-то из победителей обязательно станет профессиональным историком или филологом. Совершенно определенно можно сказать, что большинство авторов «Дневника похода» «ясны в своих размышлениях, доброжелательны в отношении к людям». Определены лучшие письменные работы, которые будут опубликованы в просветительском сборнике «Гений места. Единство». 

Вспомнился интереснейший круглый стол, который проходил в Нижегородском государственном лингвистическом университете 1 июня 2023 года на актуальную тему «Русский язык — мы его теряем?»

Предлагаем вниманию читателей статью, написанную по следам этого круглого стола, участие в котором приняли преподаватели вузов, учителя русского языка и литературы, музейные работники и журналисты. В дискуссии, развернувшейся на круглом столе, принял самое горячее участие  почетный гражданин Нижнего Новгорода, председатель Общественной палаты города Нижнего Новгорода, член правления благотворительного фонда «Земля нижегородская», наставник проекта «Дорога Единства» Сергей Александрович Горин.

Обсуждаемые на круглом столе вопросы актуальны, поэтому надеемся, что статья будет интересна участникам проекта «Дорога Единства».

 ***

«Получилось по-пушкински: «Глаголом жги сердца людей»

Риторический вопрос «Русский язык: мы его теряем?» вынесен в название круглого стола, который вчера прошел в НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, абсолютно обоснованно, поскольку актуален как никогда. Ведущая круглого стола — доктор филологических наук, профессор Института русского языка НГЛУ Елена Вячеславовна Маринова — поставила вопрос ребром, предложив участникам поразмышлять на следующие темы: «Современный русский язык — от А.С. Пушкина. Или другие версии?»; «Отцы и дети» — речевые портреты наших современников. «Распалась связь времен»?; «Русский язык в медиасфере: приобретения и/или потери»; «Вульгаризация русской речи: точка   (не)возврата»; «Лингвопессимистов» и «лингвооптимистов» — кого больше?».

Показательно, что знаменитую цитату И.С. Тургенева о русском языке, которой ведущая открыла круглый стол, приглашая к дискуссии, подхватили все участники: «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!». Это и понятно: поколение, родившееся в 60-70-е годы XX века, в советской школе видело ежедневно эту цитату перед глазами в кабинетах русского языка и литературы. 

Вспомним, уроки русского языка в расписании средней школы присутствовали ежедневно, иногда сдвоенные, уроков литературы было поменьше, но в школьной программе, признаем, была одна классика — лучшие образцы отечественной поэзии и прозы. Да, как сейчас принято говорить, нас программировали на знание родного языка, прививали только правильные нормы произношения и написания. Библиотеки, театральные постановки, кинематограф и телевидение служили эталоном, не говоря уже об академической среде, где любовь к языку воспринималась как духовная миссия, бескомпромиссное служение. Школьный учитель, преподаватель вуза прививал своим ученикам и студентам образцовую русскую речь.

А что сейчас? Ученые, преподаватели вузов, школьные учителя очень точно определили педагогическую ситуацию как сложную, а состояние языка — тревожным. И дело даже не в обилии заимствований, англицизмов, растущей тенденции билингвизма. Кстати, наша образовательная среда сама предпочитает использовать в оформлении классов, аудиторий иностранные заимствования (ну зачем в России большой семинар называть «хакатоном», ведущего — «модератором», а добровольцев непременно «волонтерами» (по-русски — людей, по доброй воле стремящихся помочь другому, как напомнил участник круглого стола Сергей Александрович Горин). «И принципиально: наш круглый стол, — предупредила Е. В. Маринова, — не «панельная дискуссия».

Дети перестали читать, они не знают азов классической русской литературы, а нецензурная лексика стала нормой общения в подростковой среде, потому что так общаются в их кругу, так говорят в семье, а если говорят, то и мыслят соответственно. Нецензурная лексика звучит теперь повсюду — на улице, в транспорте. Проходя мимо любой молодежной кампании, где не только мальчишки, но и девочки, — слышится обсценная лексика. Те, кто отваживаются сделать замечание, получают дополнительную порцию. Нецензурные словечки буквально заполонили пространство, обволакивая своей липкой грязью любое общественное место — идешь ли по набережной, присаживаешься ли отдохнуть у фонтана, заходишь ли в кафе… Кстати, были приведены нелестные для нижегородцев мнения туристов из других городов: «Город красив необычайно — столько набережных, скверов, площадей, видовых точек, музеев, старины, но столько ненормативной лексики не слышно ни в одном городе».

На круглом столе были приведены классические признаки болезни языка — сокращение лексического состава, увеличение заимствований, постоянное разрушение грамматического строя языка. По мнению одних участников, не одна только лексика определяет болезнь языка, а, поскольку грамматический строй не разрушается, он стабилен, то пока мы русский язык не теряем. Более того, аналогичные болезненные процессы происходят и в других языках. 

Говорящие результаты анонимного опроса среди учеников привела на круглом столе учитель русского языка и литературы Елена Николаевна Комракова. На вопрос «употребляете ли в своей речи нецензурные выражения?» «ДА» ответили 53% опрошенных, «НЕТ» — 15%; молодежным сленгом для удобства пользуются 61%; «иногда» используют нецензурные слова — 82%. Вот такая печальная картина.

Понятно, что дети — лицо своих родителей, о чем очень точно сказал Сергей Александрович Горин: «Русский язык для меня — основа и способ мыслительной деятельности, общения. Я как канарейка — как меня «напели» родители на русский язык, так я и пою. И мораль принял от языка, который является нравственной основой личности. Русский язык вместил и язычество, и православие, и социализм, и многое другое. Иностранные слова для меня отнюдь не комфортны, поэтому стараюсь их не применять, нахожу им замену в русском языке, потому что дорожу родным языком и берегу его экологию. Сохраняя чистоту родного русского языка, мы сохраняем себя, свою суть». 

Кстати, все участники круглого стола были солидарны в том, что необходимо минимизировать использование заимствований.
  Заместитель директора музея им. Н.А. Добролюбова Галина Алексеевна Дмитриевская рассказала о поучительной игре со школьниками «Твой речевой образ», которая проходила в музее вместе с психологом. Участницам предлагалось сформулировать четыре типа современной девушки. Получилось так: «оторва», «книжный червь», «карьеристка», «нормальная девушка». Затем участники игры составили лексикон каждого типа и на его основе  спрогнозировали судьбу представительницы каждого типа. Со старшими подростками обсуждались более глубокие темы, например, как язык приносит духовно-нравственное исцеление. Выступление Галины Алексеевны было очень интересным (почаще нужно бывать в музее им. Н.А. Добролюбова).

Редактор и переводчик издательства «АСТ» Надежда Николаевна Корнилова, опираясь на свой профессиональный опыт, а в год она редактирует до ста книг, аттестовала себя «лингвопессимистом»: «Мне больно видеть что происходит с русским языком. Я хорошо знаю немецкий, хуже — английский, и я убеждаюсь каждый день, что русский язык — самый богатый и могучий язык. Ни один из языков мира не может с ним сравниться. Увы, нас, лингвистов, мало, и мы — не «могучая кучка».

Кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры русского языка и общего языкознания из ННГУ им. Н.И. Лобачевского Елена Александровна Жданова убеждена, что русский язык в своей истории «переваривал» многие заимствования, а вот относительно допуска филологами в «особых случаях» ненормативной лексики высказалась категорично — нельзя ни при каких обстоятельствах. Кроме этого, по мнению ученого, религиозная культура может стать спасительной для языка, хотя и в религиозной среде происходит упрощение, снижение регистра общения.

Завкафедрой русского языка Мининского университета, кандидат филологических наук Елена Ивановна Будорагина привела в защиту своей позиции «лингвооптимиста» главный маркер — растущая современная поэзия и интерес к ней в обществе. Более того, Елена Ивановна убеждена, что оценивать состояние русского языка необходимо, опираясь не только на оценку профессиональных лингвистов: «Нужно видеть людей, которые стремятся слушать поэзию, тех, кто идет на вечера современной поэзии, а сегодня собираются целые залы в разных городах России. В центральном Доме литератора в Москве вчера проходил поэтический вечер — был полный зал, поэтам рукоплескали. Многие сравнивают это с периодом шестидесятников. Люди воспринимают, слушают, потому что истосковались по настоящему русскому слову, поэтому говорить о том, что мы что-то теряем в языке — безосновательно».

Все мнения привести невозможно, поэтому свой краткий отчет о круглом столе заканчиваю словами доктора педагогических наук, заслуженного учителя России Мстислава Исааковича Шутана: «Действенны ли запретительные меры? У нас есть способы воздействия на учеников. Когда на уроке просто читаешь поэтические произведения и смотришь на реакцию детей, то, скажу честно, — дети преображаются. Так было, когда я начинал работу в школе в 1979 году, так происходит и сегодня». Мстислав Исаакович прочитал свое недавнее стихотворение о русском языке, но запись на диктофоне неразборчива, а жаль…

Ведущая (не модератор!) круглого стола Елена Вячеславовна Маринова поблагодарила всех за участие и выразила убежденность, что после такого разговора мы все будем чуть крепче: «Хорошо, что мы нашли друг друга, мы — единомышленники, мы понимаем свою миссию, преданы ей и нас не свернешь».

Марина Полевая


Константин Лашков: «Я поведу тебя в музей»

Опубликовано

Перед учителем-организатором исторического похода «Дорога Единства», на мой взгляд, стоит задача не обрушить лавину информации на школьников, не перегрузить, не превратить в увеселительную прогулку, а зажечь в каждом сердце искру интереса к истории родного города, которая со временем разгорится в чувство любви к Отечеству и в свой час отзовется истинным подвигом.

В воскресный день с сестрой моей
Мы вышли со двора.
— Я поведу тебя в музей! —
Сказала мне сестра.

С. Михалков

Эти строки Сергея Михалкова помнят, наверняка, многие представители старшего поколения. Казалось бы, что проще, — вместо уроков пойти с классом в музей или на экскурсию. Многие родители сегодняшних школьников даже возмущаются: «Наша классная никуда с детьми не ходит! Вот в наше время…» Действительно, учителя редко ходят на экскурсии с детьми. И дело здесь не только в денежных затратах и сложности подготовки документации по безопасности. Школьная экскурсия – это результат продолжительной работы с коллективом класса и родителями детей. Для того чтобы «выход в город» стал ярким и запоминающимся событием, необходимо предусмотреть множество нюансов и особенностей. Я не пытаюсь дать какие-то методические рекомендации, просто хочется поделиться некоторыми наблюдениями, которые накопились за десятилетия работы с детьми. 

Для детей экскурсия – это всплеск эмоций, освобождение от уроков, некое расслабление, необязательно для посещения мероприятие. Вот и звучат реплики: «а можно я не пойду?», «а я там сто раз была!», «а мы с родителями в это время на дачу поедем». Школьники воспринимают экскурсию не как учебное занятие, а как развлечение. Поэтому учителю необходимо объяснить и доказать необходимость каждого мероприятия, мотивировать учеников на серьезную умственную, аналитическую работу, иначе все превратится в балаган и бесцельно проведенное время. 

Одна моя опытная коллега говорила: «Поздно делать замечания детям в зрительном зале. Поведение детей в театре – это результат воспитания». Если школьники не умеют себя вести в общественных местах, не приучены семьей к уважению к старшим, к окружающим, то лучше отказаться от экскурсии, какой бы интересной и занимательной она не казалась взрослым. Наблюдал группу подростков при посещении одного монастыря. Учительница старается, рассказывает, объясняет, а у экскурсантов при этом отсутствующие лица, зевают, переговариваются. Удручающее зрелище. Еще большее неприятие вызвала одежда школьников. Они же отдыхают, а потому одеты очень свободно: худи, капюшоны на головах, косметика и вызывающие аксессуары явно сомнительной субкультуры. А у взрослых две позиции: одни снисходительны — «они же дети, они же не в школе», а другие негодуют — «как же так можно?». Помню, когда сам учился в шестом классе, мы ездили на экскурсию в Болдино и, возвращаясь, остановились в селе Выездном. Сопровождающие нас повели в храм, где уже началась вечерняя служба. Мы в красных галстуках стайкой потихоньку рассматривали старинный иконостас и паникадила. Старушки-прихожанки стали недовольно шушукаться, но одна из них сказала: «Ничего, пусть посмотрят». 

На мой взгляд, готовясь к экскурсии, обязательно надо обсудить с учениками вопрос внешнего вида и правил поведения: в чем идти, как себя вести, что недопустимо. Все это — проявление общей культуры. Если мы собираемся на учебную экскурсию, то и настрой должен быть соответствующий — на приобретение знаний. Безусловно, организуя экскурсию, необходимо учитывать возраст и интересы детей. 

Приведу еще пример: родители организовали экскурсию в Нижегородский художественный музей, пригласили экскурсовода познакомить детей с музейными шедеврами. Музейный работник подводит шестиклассников к знаменитому полотну Бориса Кустодиева «Русская Венера». Сначала один, подтрунивая над девчонками, начинает смеяться, затем девчонки начинают насмехаться над парнишкой, потом начинается такой хохот… Теперь они уже в одиннадцатом классе, а смеются до сих пор. А почему это происходит? Музейные экскурсоводы не всегда знают возрастные особенности детей и уровень познаний школьников. Некоторые музейные работники во время экскурсии прибегают к методу эвристической беседы, начинают задавать вопросы, как им кажется, по школьному курсу, а в результате слышат лишь невразумительные ответы. И многие взрослые делают скоропалительные выводы, — мол, в школе ничему не учат, во всем ЕГЭ виновато. Уверяю, что это не так. Просто взрослые забывают, какими были они в этом возрасте. 

Все меняется и, к сожалению, не в лучшую сторону. В конце прошлого века в монументальном искусстве наметилась тенденция на создание камерных памятников выдающимся людям. Появилась мода фотографироваться в обнимку с бронзовой знаменитостью. В результате стерлось трепетное отношение к мемориалу. Но школьник даже младших классов должен понимать, что МЕМОРИАЛ от слова «ПАМЯТЬ», он должен осознавать, что герой ценой своей жизни заслужил чести быть увековеченным в бронзе. Это значит, что посетитель мемориала должен испытывать благоговейные чувства перед памятью, подвигом, молча склонить голову, разговаривать полушепотом. У нас же, к огромному сожалению, некоторые родители поднимают ребенка-школьника на постамент, сажают на плечи… Удручает, что, к примеру,памятник Максиму Горькому на благоустроенной набережной Федоровского утратил авторский замысел скульптора и превратился в скалодром для детишек. Или выставка оружия в Кремле: да, нижегородцы любят технику, выставленную в кремле, не одно поколение юных горожан испытало на себе крепость брони танков и самоходок, но то, что позволительно в младшем возрасте, абсолютно недопустимо в среднем и старшем школьном возрасте. Выставка военной техники в кремле – это мемориал «Горьковчане – фронту», это место памяти о тех тружениках тыла, что ковали победу в тылу. 

Успех школьной экскурсии зависит от многих факторов: от погоды, времени суток, от дня недели. Была такая история: родители организовали экскурсию в знаменитый отдаленный монастырь. Оказалось, что это был день большого церковного праздника с участием первых лиц страны. Нашу группу провели по обители, все рассказали, показали, но огромное скопление людей, ограничения к некоторым объектам помешали созданию у детей целостного представления об истории этого места.

Наш город необычайно красив, в нем сосредоточено большое количество памятных мест, музеев, памятников, мемориалов, поэтому Нижний Новгород обладает огромным воспитательным и образовательным потенциалом. Неслучайно в последние годы поток туристов в Нижний Новгород неизменно увеличивается. Безусловно, памятные места нашего города надо превращать в образовательные площадки. Фонд «Земля нижегородская» делает для этого многое. Информационные стенды, уличные экспозиции, GR-коды на объектах культурного наследия, выставки под открытым небом – все это позволяет расширить знания нижегородцев и гостей города о прошлом. Посещение исторических мест учащимися в рамках школьной экскурсии становится уроком патриотизма на всю жизнь.

Маршрут исторического похода «Дорога Единства» сложный и многогранный. За каждым объектом этого маршрута скрыты огромные пласты истории, судьбы и подвиги людей. Поэтому перед учителем-организатором исторического похода «Дорога Единства» стоит задача не потеряться в этом море информации, не обрушить лавину информации на школьников, не перегрузить, не превратить в увеселительную прогулку, а зажечь в каждом сердце искру интереса к истории родного города, которая со временем разгорится в чувство любви к Отечеству и в свой час отзовется истинным подвигом.

Константин Владимирович Лашков,

учитель истории школы №22


Победителям городского этапа проекта «Дорога Единства» вручены заслуженные награды

Опубликовано

Слет активистов историко-патриотического проекта «Дорога Единства», ставшего победителем конкурса социальных проектов Фонда Президентских грантов, прошел в Нижнем Новгороде.

Фонд «Земля Нижегородская» пригласил на подведение итогов городского этапа историко-патриотического проекта руководителей города, депутатов, наставников проекта, педагогов, учащихся и студентов — победителей творческих конкурсов проекта, а также лучшие единые команды проекта.

Руководитель проекта «Дорога Единства», член Общественной палаты региона Александр Сериков представил участникам слета основные результаты городского этапа: в 145 исторических походах приняло участие 3000 школьников; создано 398 Дневников похода; на конкурс патриотического плаката «Традициям верны» предоставлено 283 плаката; на фотоконкурс представлено 377фотоколлажей: рекордное число участников — 2674 — ответило на вопросы Викторины «Дорога Единства».

В работе слета «Дорога Единства» — Дорога Победителей» приняли участие наставники проекта, среди них председатель Общественной палаты региона Роман Стронгин, члены Палаты Борис Шахов, Валерий Камальдинов, Геннадий Суворов.

Мы — великая земля. И воплотить проект под гербами такой области и такого города очень трудно. Но проект «Дорога Единства» получился не просто хороший, этот проект — образец того как надо делать такие проекты, — отметил в своем выступлении на слете Роман Стронгин. — Неслучайно привлекли к его реализации именно преподавателей истории. Как писал наш великий поэт и дипломат Федор Тютчев, «главный защитник России — история». Воспитание идет через историю. Помните, что треть всего оружия для советской армии во время Великой Отечественной войны дали нижегородцы — горьковчане. Только вдумайтесь в это! Нам есть у кого учиться. Название проекта — «Дорога Единства». Может быть, мы выдумали это единство — «купно заедино»? Нет, две тысячи лет тезису, который идет от Великого Рима и звучит так: «Свобода — это единство народа. Не может быть свободен народ, не сумевший преодолеть интересы отдельных людей и групп ради общего интереса». Это всегда было основой, поэтому название проекта выбрано верно. Очень хорошо, что поддержан властью почетный гражданин Нижнего Новгорода Александр Алексеевич Сериков, который взялся все это организовать. Всех хотел бы поздравить с успехом. Это замечательный проект!

Роман Стронгин вручил Благодарственные письма Общественной палаты Нижегородской области организаторам и самым активным участникам проекта.

Александр Сериков поблагодарил за сотрудничество наставников, которые своим личным участием в проекте обогатили школьников новыми знаниями об истории родного города, и вручил им Благодарственные письма.

На слете состоялось награждение школьников — победителей творческих конкурсов.

Источник — https://opno52.ru/tpost/aiih2x7ur1-pobeditelyam-gorodskogo-etapa-proekta-do


Сергей Авдеев: «Самым важным в проекте «Дорога Единства» является любовь к родному краю и любовь к Родине в широком смысле»

Опубликовано

Наставник проекта «Дорога Единства» Сергей Николаевич Авдеев — главный редактор газеты «День города. Нижний Новгород», почетный консул Франции в Нижнем Новгороде, член правления фонда «Земля нижегородская».

— Самым важным в проекте «Дорога Единства» является любовь к родному краю и любовь к Родине в широком смысле. Очень рад, что у нас есть фонд «Земля нижегородская», а у «Земли нижегородской» есть «пламенный мотор» — Александр Алексеевич Сериков и «душа» фонда — исполнительный директор Елена Александровна Жаркова.

Желаю успехов всем участникам «Дороги Единства»!


Валерий Камальдинов: «Какая сильная у проекта «Дорога Единства» сложилась гвардия участников, помощников и наставников»

Опубликовано

Наставник проекта «Дорога Единства» Валерий Павлович Камальдинов — почетный гражданин Нижнего Новгорода, член правления благотворительного фонда «Земля нижегородская» — обратился к участникам слета «Дорога Единства» — Дорога Победителей:

— Дорогие друзья! Знаменательно, что в этом году благотворительному фонду «Земля нижегородская» исполняется тридцать лет, и все эти годы мы занимаемся воплощением просветительских проектов, направленных на изучение истории родного края и проявление любви к своей Родине, к родному Нижнему Новгороду. Посмотрите, какая сильная у проекта «Дорога Единства» сложилась гвардия участников, помощников и наставников. Давайте и дальше сотрудничать, учиться и работать на общее благо.

P.S. На слете Валерий Павлович Камальдинов награжден Почетной грамотой Общественной палаты Нижегородской области. Вручал награду председатель Общественной палаты Роман Григорьевич Стронгин.


Геннадий Суворов: «Идя Дорогой Единства, вы всегда придете к Дороге Победителей»

Опубликовано

Наставник проекта Геннадий Александрович Суворов — член Общественной палаты Нижегородской области, член правления благотворительного фонда «Земля нижегородская» — обратился к участникам слета «Дорога Единства» — Дорога Победителей»:

— Дорогие ребята! Уважаемые нижегородцы! Сегодня на слете «Дорога Единства» — Дорога Победителей» я отдохнул душой, когда слушал выступления ребят. Меня порадовали земляки-автозаводцы (есть такое подразделение среди нижегородцев), которые так углубленно изучают историю родного края — учащиеся школы №161 смогли найти исторически достоверный номер танка Т-34, который стоит в нашем Кремле. Значит, вы на правильном пути, и вы с этой дороги Единства — Дорогие Победителей не свернете. Уверяю вас, это исключительно интересная дорога. Некоторые из вас, возможно, даже станут профессиональными историками.

Всего три дня назад (9 февраля) вся наша страна должна была бы отмечать одну замечательную дату — 120 лет назад, в 1904 году, бессмертный крейсер «Варяг» и его команда вышли на бой с целой японской эскадрой. С «Варягом» была еще канонерская лодка «Кореец». В этот день началась русско-японская война. Российские моряки показали беспримерный подвиг и силу духа, понимая, что идут на верную смерть. И крейсер пошел против 14-ти мощных современных японских крейсеров и миноносцев. У них не было ни одного шанса на победу, но они приняли бой и выпустили 1105 снарядов, потопили один миноносец, два повредили. Последние слова, с которыми обратился уже раненый в голову командир крейсера капитан первого ранга «Варяг» Всеволод Федорович Руднев к израненным оставшимся членам команды, были такими: «Дорогие братцы! Перед нами выбор — или сдаться в плен или затопить крейсер». И вся оставшаяся в живых команда с криком «Ура!» выбрала затопление крейсера — только бы ни в коем случае не сдаваться в плен! Русские в плен не сдаются. 

И вы, идя Дорогой Единства, всегда придете к Дороге Победителей.


Сергей Горин: «Дальнейших успехов всем носителям русской культуры и истории!»

Опубликовано

Наставник проекта «Дорога Единства» Сергей Александрович Горин — почетный гражданин Нижнего Новгорода, председатель Общественной палаты Нижнего Новгорода, член правления благотворительного фонда «Земля нижегородская» — обратился ко всем участникам слета «Дорога Единства» — Дорога Победителей:

— Хотел бы поблагодарить руководителя проекта «Дорога Единства» Александра Алексеевича Серикова вместе с департаментом образования администрации города (директор департамента — Владимир Павлович Радченко — здесь сегодня с нами), руководителей образовательных учреждений и педагогов, непосредственно работающих со своими учениками, за эту просветительскую работу.

Хотел бы обратиться к победителям — участникам исторического похода «Дорога Единства»: вы, дорогие друзья, — носители русской культуры и русской истории. Не думайте, что это громкие слова. Дальнейших успехов вам!

P.S. На слете Сергей Александрович Горин был награжден Почетной грамотой Общественной палаты Нижегородской области. Вручал награду председатель Общественной палаты Роман Григорьевич Стронгин.


Василий Суханов: «Депутаты всегда будут единомышленниками, помощниками и последователями патриотических проектов фонда «Земля нижегородская»

Опубликовано

Наставник проекта «Дорога Единства», депутат законодательного Собрания Василий Иванович Суханов выступил на слете «Дорога Единства» — Дорога Победителей»:

— В первую очередь я благодарен Александру Алексеевичу Серикову за этот замечательный проект, за духовную и душевную обстановку, которую организаторы создали на слете «Дорога Единства» — Дорога Победителей». Несколько слов хотел сказать о предыстории нашего продуктивного, честного и искреннего сотрудничества, но сразу оговорюсь: Александр Алексеевич человек скромный, и это тот человек, с которым бы я не раздумывая пошел в разведку. Начинали мы с «Богатства Миллионки», а это было несколько лет назад. И в исторический поход «Дорога Единства» первыми отправились школьники школы №118. Постепенно проект вышел на федеральный уровень. Мы уже в пятый раз привозим в Нижний Новгород на новогодние праздники школьников из Донбасса, и в этом году школьники из Харцызска прошли по историческому маршруту «Дорога Единства», поэтому Дорога Народного Единства — это те первые впечатления, которые дети из новых территорий получили о Нижнем Новгороде.

Я убежден, что этот проект надо продолжать. Благодаря усилиям губернатора на территории Нижегородской области реализуется много молодежных патриотических проектов, и все они перекликаются друг с другом, образуя синергетический эффект. 

Рад за юных участников проекта, собравшихся на сегодняшнем слете, потому что они имеют счастье слушать выступления и лекции Романа Григорьевича Стронгина, каждое выступление которого — открытие и бесценное общественное достояние. 

Хотел бы поблагодарить Антона Панзина за его исполнение патриотических песен. Замечательно, что в молодежной среде появляются носители русско-советской патриотической культуры. В связи с исполнением им песни «Я люблю тебя, жизнь!» мне вспомнился далекий 1986 год, когда нас, срочников (а служил я в городе-герое Москве) возвращали с далекой афганской границы, где мы находились четыре месяца. Четверо суток ехал наш штурмовой батальон в Москву. Была такая замечательная специальность в войсках — замполит (либералы-демократы потом критиковали замполитов, но это была важнейшая составляющая в армии). Мы четыре дня по приказу замполита в дороге разучивали слова этой песни. Помню, в шесть часов утра мы вышли из поезда на Казанском вокзале, а Москва 1986 года — это не сегодняшняя Москва. Было пустынно — только кое-где дворники мели улицы. Мы построились в батальонную коробку и двинулись по улицам утренней Москвы и пели эту песню. Песня лирическая, но когда она исполняется как строевой марш, то производит несколько другое впечатление…

Спасибо Александру Алексеевичу за неустанную работу по патриотическому воспитанию молодежи. Низкий поклон! Среди депутатского корпуса Законодательного Собрания Вы всегда найдете единомышленников, помощников и последователей.


«Дорога Единства» — это диалог поколений

Опубликовано

Слово — учителю

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач государства. Опросы показывают, что большинство считают себя патриотами, но выполнять конституционную обязанность по защите Отечества не торопятся, историю родной страны знают плохо. Современная молодежь прагматична, главное для них — материальные блага и карьера. В современных реалиях воспитание патриотизма — сложная задача.

В 2020 году был принят Федеральный проект «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» национального проекта «Образование», который рассчитан на период 2021 — 2024 гг. Данный проект направлен на укрепление воспитательной составляющей системы образования, должен способствовать всестороннему духовному, нравственному и интеллектуальному развитию подрастающего поколения. Одна из задач направлена на развитие системы межпоколенческого взаимодействия и обеспечения преемственности поколений, поддержка общественных инициатив и проектов, направленных на патриотическое воспитание детей и молодежи.

«Любовь к малой родине — очень личное, теплое чувство, но одновременно оно обладает громадной созидательной силой, силой поистине общенационального масштаба», — сказал в одном из выступлении В. В. Путин. В рамках реализации Федерального проекта на Нижегородской земле был разработан и запущен историко-патриотический проект «Дорога Единства», направленный не только на получение новых знаний, ярких впечатлений, но и на «символическую передачу истинно патриотических качеств современной молодежи „от героев былых времен“ и тех, кто защищает Родину сейчас».

Ученики 9 «М» класса школы № 22 города Нижнего Новгорода приняли активное участие в проекте «Дорога Единства». Прежде чем пройти по маршруту, они готовились: повторили период Смутного времени в истории России, ознакомились с предложенным материалом, дополнили его. Каждый хотел побывать в роли экскурсовода. Эту возможность детям предоставили: ученики сами распределили на каком этапе маршрута кто поведет за собой группу и будет рассказывать, выбрали фоторепортеров. Маршрут начали в Художественном музее. Увлеченно рассматривали картину Константина Маковского «Воззвание Минина». Некоторые из ребят видели картину впервые, их поразила масштабность полотна, множество героев и тщательно написанные детали. Далее прошли к памятнику В. П. Чкалову, где узнали не только про легендарного лётчика, но и про первый памятник победы в Сталинградской битве, историю катера «Герой». Возложили цветы у Мемориала «Частям и соединениям, сформированным в г. Горьком и Горьковской области в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.», подробно ознакомились с мемориалом «Горьковчане — фронту», поклонились гробнице К. Минина в Михайло-Архангельском соборе, минутой молчания почтили память павших у Вечного огня, ознакомились с экспозицией, расположенной в Ивановской башне. Юные экскурсоводы с увлечением рассказывали, делились впечатлениями. Учителя и родители вспоминали своих родственников — участников Великой Отечественной войны, тружеников тыла. Это был диалог поколений.

Маршрут закончился на площади Народного единства, но ребята не хотели расходиться. Позже пришло осмысление, что мы не только прикоснулись к истории, но и написали ее новую страницу. Удачным продолжением проекта «Дорога единства» стали «Уроки с путешествием», в котором участвовали десятые классы. Подобные проекты способствуют сохранению исторической памяти и воспитанию чувства гордости за своё Отечество.

С уважением Черникова С. В.,
учитель истории МАОУ школа № 22



31 января 2024 года Фонду «Земля нижегородская» исполнилось 30 лет. Благодарим друзей и партнеров за сотрудничество и доверие!



603001, Нижний Новгород,
Нижневолжская набережная, 7/2,
офис 22

(831) 430-28-15

zhar-ptica27@yandex.ru


Модернизация сайта проводится при поддержке Президентского Фонда культурных инициатив